Diskografija - što je to, vrste patologije, dijagnostika i korekcija

Ljudsko tijelo je složen sustav, čiji su dijelovi čvrsto povezani. U prisutnosti nekih odstupanja razvijaju se patološka stanja, na primjer, disgrafija je specifičan nedostatak lista koji izaziva kršenje viših mentalnih funkcija. Bolest se često dijagnosticira kod školske djece (do 53%), što ukazuje na stabilnost oblika deformacija govora.

Razlozi

Postoje određeni čimbenici koji uzrokuju kršenje tog pisma. Nema točnih podataka o tim provokativnim pojavama, mehanizam razvoja i dalje proučavaju stručnjaci. Većina znanstvenika vjeruje da je bolest uzrokovana nasljednim (genetskim) čimbenikom, kada neki dijelovi mozga, mentalne funkcije dozrijevaju sa zaostajanjem. U medicini postoje sljedeći razlozi koji mogu dovesti do disgrafije:

  1. produljena somatska bolest, koja dovodi do funkcionalne nezrelosti mozga, posebno odjela odgovornih za čitanje i pisanje.
  2. Oštećenja moždane kore koja se pojavila u različitim razdobljima ontogeneze u djetinjstvu (tijekom prenatalnog i postnatalnog razvoja). Izazvali su ih sljedeći čimbenici: kronične patološke bolesti majki, asfiksija, fetalni kiseonički post (hipoksija), meningitis, infektivne bolesti djeteta, ozljeda tijekomisporuka.
  3. Socijalni čimbenici iz okoline, na primjer: dvojezičnost u obitelji (roditelji govore različite jezike), slab izgovor zvukova oca i majke, uskraćivanje govora, korištenje različitih metoda ranog obrazovanja, nepažnja prema razvoju djeteta.

U djece

Svi okolni čimbenici imaju snažan utjecaj na malo dijete. Disgrafija se razvija pod utjecajem sljedećih razloga:

  • nedostatak jezičnih kontakata, komunikacija;
  • dvojezičnost u obitelji;
  • kršenje govora u bliskim ljudima u okolišu;
  • pokušava odgojiti dijete kad on još nije psihički spreman;
  • mentalna retardacija.

Odrasli

Manje uobičajena patologija dijagnosticira se kod odraslih osoba, u pravilu, zbog tumora gladnog mozga, moždanog udara. Disgrafija se također razvija kao rezultat sljedećih čimbenika:

  • mentalni poremećaji;
  • organska oštećenja mozga jezičnih centara, kraniocerebralna trauma;
  • meningitis, encefalitis i druge infekcije koje uzrokuju upalu membrana;
  • operacija na mozgu.

Vrste rječnika

U medicini postoji klasifikacija disografije koja se koristi u dijagnostici bolesti. Oni su povezani s manifestacijom određenih simptoma, razlikuju se sljedeće vrste patologije:

  1. Akustika. Pogreške se pojavljuju u slovima zbog problema s fonemskim sluhom. Dijete ne razlikuje zvukove slične zvuku, primjerice, w-sh, sh-s, dt. Ona se odmah očituje u bilo kojem pisanom djelu u obliku zamjeneslična pisma. Pacijent počinje mijenjati slova na mjestima, dodavati dodatne ili propustiti završetak riječi. Ovaj oblik karakterizira pisanje prijedloga s riječima zajedno, a prefiksi zasebno. To je jedan od najčešćih oblika među školarcima.
  2. Artikulacijsko-akustički. Djeca i odrasli ne mogu ispravno izgovoriti zvukove, pa pišu pogrešno dok pravopis. Ovaj oblik dijagnosticira se kod djece s nerazvijenim govorom, fonetsko-fonemske strane. Pogreške su karakteristične i za pisani i za usmeni govor.
  3. Optički. Ovaj oblik disgardije se razvija kada vizualno-prostorna percepcija nije formirana. Zbog toga dijete piše pogrešno: on ne piše, "reflektira" slova, dodaje dodatne detalje, zamjenjuje znakove slične grafičkom obliku.
  4. Agramatski. Čovjek nije u stanju ispravno ispraviti riječ riječima, rodovima, brojevima, na primjer, "sjajno sunce", "lijepa mačka". To je tipično kršenje djece koja žive u dvojezičnim obiteljima. Jezik takve osobe bit će snažno inhibiran, nerazvijen, a ovaj oblik disografije popraćen je i drugim poremećajima logopeda (alalija, dizartrija).
Bez obzira na oblik disografije, postoji opći raspon znakova razvoja patologije. To uključuje sustavno ponavljanje pogrešaka u pismu. On ih čini ne zbog problema s pismenošću, već zbog razvoja patologije. Tipična manifestacija je spajanje pravopisnih riječi s prijedlozima, brzina pisanja je vrlo niska. Staviti na ove simptome pouzdanu dijagnozu može biti ne ranije od 9 godina, kada dijetesvladavanje vještina pisanja.

Dijagnostika

Prvi zadatak liječnika je isključiti fiziološke čimbenike, vizualnu i slušnu patologiju. Da biste to učinili, trebate konzultirati oftalmologa, neurologa, ORL. Da bi se odredila razina vještine govora, pacijent mora proći intervju s logopedom. Često se dijagnosticiraju disleksija i disografija. Važno je da liječnik može razlikovati jednostavno neznanje gramatičkih temelja razvoja patologije. Da bi se odredila vrsta dikcije, provode se sljedeća istraživanja:

  • živčani sustav, sluh, zglobni aparat, vid;
  • opći i govorni razvoj;
  • otkrivanje "glavne" ruke;
  • motoričke sposobnosti (govor, priručnik);
  • utvrđivanje specifičnosti, točnost jezične strukture, opseg vokabulara;
  • procjena sposobnosti analize zvuka, izgovaranja zvukova;
  • sposobnost sastavljanja opisa, zadatak za pisanje, čitanje, pisanje pod diktatom;
  • pismeno izvršenje analitičkog rada.

Ispravak rječnika

Za liječenje bolesti trebat će vam kvalificirana pomoć logopeda-defektologa. Ovaj stručnjak pomaže u slučajevima poremećaja pisanja. Liječenje disografije ne provodi učitelj koji pokušava učvrstiti pismenost "iza" učenika. Tijek zanimanja za korekciju patologije temelji se na obliku bolesti, težini poremećaja.

Što pomaže rad defektologa:

  • povećanje vokabulara;
  • formiranje koherentnog govora;
  • ukloniti nedostatkeIzgovor, fonemestika;
  • poboljšanje gramatičke strane;
  • poboljšanje prostorne, fonemske percepcije;
  • razvoj sintetičkih, analitičkih sposobnosti;
  • poboljšanje kognitivnih procesa.

Sve stečene vještine određuju se pisanim vježbama. Tretman provodi logoped, ali trebate kontaktirati neurologa kako biste utvrdili da li isključiti organske, funkcionalne lezije mozga ili ne. Ako je dostupan, liječnik propisuje medicinsku terapiju, terapijsku gimnastiku, fizioterapijske postupke i druge potrebne mjere.

Vježbe

Za postizanje željenog rezultata u liječenju djeteta ili odrasle osobe potrebno je provesti niz posebnih vježbi. Ovdje su neke od njih:

  1. Dijete treba samo identificirati određena slova u tekstu. U tu svrhu, tekst nije zanimljiv djetetu s malim brojem odlomaka, velikim fontom. Dijete treba izbrisati, na primjer, samo slova "a", a zatim samo "pro". Za jedan dan dijete treba dati ovu vježbu samo 5 minuta. Tjedan dana kasnije, možete zakomplicirati zadatak: dijete treba izdvojiti 2 slova, od kojih jedno ističe, a drugo naglašava ili ograničava. Morate odabrati par slova koja uzrokuju poteškoće djetetu.
  2. Dijete treba, prilikom pisanja riječi, izgovoriti, paziti na zvukove, osobito one koji nisu napisani kao izgovoreni. Klinac mora izgovoriti riječi s ispravnim pravopisom. Imajte na umu da je imperativ biti zvučni kraj riječi, jer disertacija često propušta kraj.
  3. Važna je vježba rukopisa. Uzmite list u ćeliju, dijete treba napisati svako slovo u jednu ćeliju, ispuniti ga u potpunosti.

Prevencija

Da biste spriječili nastanak poremećaja, morate početi raditi na pisanju pisma. Roditelji moraju razviti:

  • prostorna percepcija;
  • memorija;
  • pažljivost;
  • vizualna, auditivna diferencijacija;
  • mentalni procesi.
Ti će aspekti u kasnijem djetetu olakšati ovladavanje vještinama pisanog govora. Da biste ispravili govorni jezik, morate proširiti rječnik. Kada podučava dijete disografijom, potrebno je stupiti u interakciju s učiteljem jezika. literatura i logoped. Diktate takvog djeteta trebaju zajedno provjeravati oba stručnjaka. Oni će moći otkriti, potvrditi kršenje i razlikovati ga od jednostavne nepismenosti. Daljnjim istraživanjem moći ćemo otkriti dinamiku napretka ili regresije. Prilikom postavljanja ocjene student ne treba uzeti u obzir specifične duplikate pogrešaka.

Videi

Informacije iznesene u članku su informativne prirode. Materijali članka ne zahtijevaju neovisni tretman. Samo kvalificirani liječnik može dijagnosticirati i dati savjet o liječenju na temelju individualnih karakteristika određenog pacijenta.